Los proyectos telemáticos educativos son experiencias educativas desarrolladas entre dos o más centros a través de comunicación, utilizando los servicios de correo electrónico, listas de interés, páginas web, etc.
Tienen como objetivo, compartir experiencias sobre la base de uno o más contenidos para generar conocimiento, enriquecer el trabajo y fomentar el intercambio e interculturalidad.
El Aprendizaje colaborativo por proyectos:
- Es una estrategia de enseñanza con enfoque constructivista.
- Es la integración del contenido de las materias con el uso de las tecnologías. (Interdisciplinariedad)
- Ayudan a que el estudiante incremente habilidades para hacer una tarea desafiante.
- Se asumen responsabilidades individuales y grupales para terminar una tarea.
- Se comparten experiencias, estilos de vida, cultura, etc. para aprender unos de otros.
Todo proyecto colaborativo, se compone de 3 etapas:
- Diseño
- Desarrollo
- Evaluación
El modelo de aprendizaje que subyace a los proyectos telemáticos es el de
aprender a aprender (realizar aprendizajes significativos en distintas situaciones
y circunstancias); se trabajan temas de carácter social, generalmente transversales,
lo que ayuda a formar personas más abiertas y con mayor predisposición al
cambio; los maestros desempeñan un rango variado de funciones; el alumno es
copartícipe y autor, porque presenta, busca, recopila y pone en relación fuentes
de información; y la evaluación se centra en actividades y procedimientos
(GUITERT, 1996).
Por último continuaremos con el siguiente bloq que tratará el tema "Redes Escolares" que como ya mencioné anteriormente estos temas no tienen relación con el título original del bloq, pero aún sigo practicando la elaboración de bloqs educativos.
Fuentes consultadas:
Guitert M. Barcelona, España. Disponible en: http://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie96/GUITERT.html
http://formared.blogspot.mx/2012/08/diseno-de-un-proyecto-telematico.html[consultado el día 24 de febrero de 2016]
Paredes, J. Usos educativos de la telemática. Disponible en:http://www.tendenciaspedagogicas.com/Articulos/1999_04_06.pdf
No hay comentarios:
Publicar un comentario